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        新雅新世界實驗學校幼小銜接家長閱讀資料

        作者: 時間:2013-11-23 點擊:72986
        【新雅新世界實驗學校幼小銜接家長閱讀資料一】
        如何提升幼兒對小學的學習生活認識
          孩子從幼兒園到小學是一個較大的跨度,適應起來比較困難,家長應該提前做一些適應性的正確引導,讓孩子對新的學習生活有一些初步認識。

          利用孩子平時提出的一些問題進行引導。孩子平時喜歡提出這樣那樣的問題,家長在給孩子解答時,可以對孩子說:“你問的這些問題,媽媽也不完全懂,等你上學了,老師會告訴你的,因為老師知道很多很多的事情,你想問什么,老師就告訴你什么。到學校上學,你會學到很多知識。”這樣做,孩子對上學就會產生興趣,“上學”在她的腦海中有了一個初步的概念。

          提前帶孩子到學校參觀、熟悉小學環境。開學前,父母可以帶孩子到學校參觀,讓孩子認識上學的路線,以及學校位置,然后告訴她學校的一些設施和活動場所,學生在教室上課的情況與課外活動的種種樂趣,逐步培養孩子對學校產生好感,熟悉環境。

          給孩子準備學習用具,并教會使用方法。父母為孩子準備的學習用具有鉛筆、橡皮膠、鉆刀、作業本、尺子……。教會如何使用鉆刀,以及筆斷以后如何處理,還有作業本封面的填寫、格子的作用等,教育孩子要愛護學校的課桌椅、門窗,不得亂寫亂刻。

          培養學習習慣。孩子在幼兒園以玩為主、以學為輔,到了小學就不同了,變成了以學為主。剛上小學孩子對學習充滿了渴望,對老師發給她的各種書本感到新奇,對課堂上的學習興味盎然。家長抓住孩子的這種新鮮感、好奇心,強化孩子的求知欲,盡量在家中把孩子的學習搞得豐富多彩,給孩子安排一定的學習時間,要求先做作業再去玩,并為孩子提供一個安靜的學習場所,讓孩子專心致志地做作業,并制定一個時間表,培養時間觀念。完成作業后,也讓孩子自由活動,做她喜歡的事情。

          培養學習興趣。愛玩是孩子的天性,貪玩并不奇怪,對這一點,父母不要驚慌,要動腦筋把玩與學習興趣聯系起來,也就是說為她設計一些簡單的游戲或活動,在游戲與活動中幫助孩子發現問題,引發興趣,比如孩子不肯讀書,可以找幾個小朋友到家里和孩子一起讀。學習形式多種多樣,吃飯時可以從餐具入手,認識餐具名稱,上公園玩時,教孩子認各種植物,花草以及各種類型的建筑物……,讓孩子學得輕松有趣。

          鼓勵孩子參加集體活動。剛進入小學,孩子與同學相處不習慣,有些性格內向的更加不愿與同學交往,對學校生活就產生恐懼感,這時候,父母應多鼓勵孩子參加集體活動,如文藝演出,運動會,游戲,到同學家去玩,讓孩子在集體活動中學會人與人交往,逐漸適應校園生活。

        【新雅新世界實驗學校幼小銜接家長閱讀資料二】

         

        如何讓幼兒愉快自信地面對小學生的生活

          隨著三年幼兒園生活的結束,孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地――小學。那么如何讓幼兒愉快地進入小學,自信獨立地面對小學生的生活呢?相信有些孩子對小學還有些好奇和不了解,那么家長要在假期做好孩子的幼小銜接工作,主要有三個方面:

        一、培養更為獨立的生活自理能力。

        進入小學后,許多事情不能由父母代辦,要獨立完成老師布置的學習、勞動等任務。因此,培養幼兒的生活自理能力顯得尤為重要,家長除了要給幼兒鼓勵外,還要給幼兒鍛煉的機會,讓他們獨立完成您所布置的力所能及的事情。如,讓他們自己疊衣服、吃飯、穿衣等等。其次還要有目的的讓孩子自己整理自己的物品。收拾自己的教具、學具,整理書包。這些事情看起來簡單,其實需要孩子自己主動考慮很多問題。如“這件東西放在哪里合適?”“還需要帶什么東西?”“老師還有什么要求?”一次次重復這樣一個過程,可以發展孩子的思維,對孩子今后的學習有著重要的作用。這樣,孩子在您的指導下,在入學以前就會做很多事。自理能力有所增強,孩子在入小學后也就能很適應小學的集體生活了。

        二、培養幼兒與人大膽交往合作的能力。

          小學是一個更加獨立、自主,更加復雜多變的生活天地,培養幼兒樂群,學會交往、善于交往,具有良好的個性,對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。若交往處理不當,則會影響孩子的學習和生活。因此,家長應特別注意培養幼兒的交往能力。

          家長們要多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往;多帶孩子走出家門,結交伙伴,使孩子在得到愉快的同時,成為一個樂于交往和善于交往的人。另外要教育孩子學會謙讓,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具,敢于在同伴面前表現自己等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創造出友好合作的氛圍,有利于增強孩子們的交往能力。

        三、增強幼兒的任務意識和責任感。

          幼兒參與活動往往從興趣出發,進入小學后,僅從興趣出發調動孩子的積極性,有時難以奏效,因此,要從培養幼兒的任務意識入手,使其對任務的責任心轉化為活動的動力。為此,家長要勤觀察,多引導,布置任務要嚴格要求,持之以恒。

          家長可以通布置一些家務勞動來培養幼兒的任務意識,如,把菜擇干凈,把地在幾點前掃干凈,作業在幾點前寫完等等,家長不僅要把任務交待明確,而且要隨時了解幼兒的任務完成情況,對認真完成任務的幼兒進行表揚、鼓勵,讓幼兒逐步形成習慣。

        總之,隨著時間的臨近,孩子還有不久就要上小學了,家長要努力做好幼小銜接工作,幫助幼兒形成良好的習慣,調整好心態。讓幼兒即愿意上學,又喜歡上學,又具有一定的克服困難的能力,順利完成由幼兒園到小學的過渡,成為一名優秀的小學生。
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