——新雅學校學生作業批改指引簡報 作業布置與批改是教學的重要環節，它直接關系到教學質量，對提高教學效果，培養學生良好的素質起著十分重要的作用，是貫徹小學教學常規管理的具體體現，是學生保證學習效果的必要手段，是教師的常規工作。因此，為了全面貫徹黨的教育方針，進一步加強教學常規管理，努力提高教學質量，保證正常的教學秩序，培養良好的教風，根據我校教學實際，教務處廖主任在本次培訓會上特對作業及批改作了如下要求。 一、按照教學常規中各學科設置的作業，要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學生互批代替批改。重點(作業本和家庭作業)作業及練習應精批細改或面批面改。 二、作業批改要及時，一般應在下一堂課前將作業本發給學生，未經批改的作業本不能發給學生。要求學生認真查看教師的批改或評語，并根據教師批改要求訂正或重做。凡錯題，均要求學生及時訂正，教師對訂正的作業同樣要進行二次批改。批改作業均用紅筆。 三、學生對教師批改有不同意見的，允許學生口頭或書面向教師申述，教師要認真對待并及時處理。 四、評價等級要一致，為“A”“B”“C”“D”。對書寫整潔、解題具有獨到之處的，教師可以有針對性的批注 五、批改符號要統一。對的打“√”，錯的打“×”或打“○”，打勾要規范，不能連勾帶拖，還應在批改結尾處寫上批改日期。一頁上的作業逐題批閱，嚴禁在整面作業上只打一、兩個大鉤的粗放型批改方式。 六、學生作業本封面應寫清姓名、班級，編號（按學生花名冊順序排號）同一學科同時使用多本作業本的，應在本子左上角標上阿拉伯數字，便于區分。教育學生愛護本子，不亂涂亂畫，不卷角。 七、三至九年級作文批改要有眉批或尾批（要詳細，不能一兩句話概括完）。 八、要求學生不抄襲作業，按規定時間上交，既要允許學生有差異地完成作業，又要激勵學生更快更好地完成作業，要注意培養學生自我檢查作業、自我訂正作業的習慣和能力。對不合規范要求的作業，教師要耐心指導，個別幫助，引導學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業時按規范要求做好，對未按時上交的學生要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業，對作業有困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。
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