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        提高教學質量從學生作業做起

        作者: 時間:2018-11-23 點擊:206219

        ——新雅學校學生作業批改指引簡報

        作業布置與批改是教學的重要環節,它直接關系到教學質量,對提高教學效果,培養學生良好的素質起著十分重要的作用,是貫徹小學教學常規管理的具體體現,是學生保證學習效果的必要手段,是教師的常規工作。因此,為了全面貫徹黨的教育方針,進一步加強教學常規管理,努力提高教學質量,保證正常的教學秩序,培養良好的教風,根據我校教學實際,教務處廖主任在本次培訓會上特對作業及批改作了如下要求。

             一、按照教學常規中各學科設置的作業,要求做到全批全改,不允許以集體評講代替批改,以張貼答案代替批改,以家長簽字、學生互批代替批改。重點(作業本和家庭作業)作業及練習應精批細改或面批面改。

             二、作業批改要及時,一般應在下一堂課前將作業本發給學生,未經批改的作業本不能發給學生。要求學生認真查看教師的批改或評語,并根據教師批改要求訂正或重做。凡錯題,均要求學生及時訂正,教師對訂正的作業同樣要進行二次批改。批改作業均用紅筆。

             三、學生對教師批改有不同意見的,允許學生口頭或書面向教師申述,教師要認真對待并及時處理。

             四、評價等級要一致,為“A”“B”“C”“D”。對書寫整潔、解題具有獨到之處的,教師可以有針對性的批注

            五、批改符號要統一。對的打“√”,錯的打“×”或打“○”,打勾要規范,不能連勾帶拖,還應在批改結尾處寫上批改日期。一頁上的作業逐題批閱,嚴禁在整面作業上只打一、兩個大鉤的粗放型批改方式。

            六、學生作業本封面應寫清姓名、班級,編號(按學生花名冊順序排號)同一學科同時使用多本作業本的,應在本子左上角標上阿拉伯數字,便于區分。教育學生愛護本子,不亂涂亂畫,不卷角。

            七、三至九年級作文批改要有眉批或尾批(要詳細,不能一兩句話概括完)。

            八、要求學生不抄襲作業,按規定時間上交,既要允許學生有差異地完成作業,又要激勵學生更快更好地完成作業,要注意培養學生自我檢查作業、自我訂正作業的習慣和能力。對不合規范要求的作業,教師要耐心指導,個別幫助,引導學生自覺改正,鼓勵學生在下次作業時按規范要求做好,對未按時上交的學生要查明原因,提出要求,督促以后準時上交作業,對作業有困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。

           

         

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